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“假如我被列為那兩篇《自然》文章的作者之一,那我的科研道路將會大不相同”
學界對于兒童公平觀念的起源尚無定論。
一定程度的不平等有利于團隊合作
研究顯示,自主招生學生表現(xiàn)和普通高考統(tǒng)招生沒有明顯差異
同行評議保證了論文的質(zhì)量,但也并不是完美無缺。